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姜柳因为陈暗那顿莫名其妙的教育，一连好几天都没有找他说话。
虽然她心里不肯承认，但事实上，最近她上课开小差的次数确实是减少了，尤其是碰到不懂的题，小耳朵竖得比谁都认真。
但理解力这个东西，不是靠上课认真听讲就可以培养的，有些人不学习就可以书诗四句，比如古文里的方仲永，有些人只需听一遍就能举一反叁，比如檀山中学的陈暗，而有些人，可能同一道题听了叁遍，却还在咬笔苦思，比如此刻的姜柳。
姜柳皱着眉头，正和一道函数题大眼瞪小眼，那副苦大仇深的样子搞得别人都不好意思去打扰她。
一只手轻轻地拍了拍她的肩，她没像往常一样回头，而是语气不耐道，干嘛？
陈暗愣了愣，印象里她一直都是拿热脸贴他的冷屁股，这好像还是她第一次，对他流露出这么不耐烦的情绪，而且还是在他主动找她的前提下。
他有些尴尬地缩回手，又仓促地四周望了眼，还好周围同学都顾自己在忙，没人注意到他们这个小角落。
但姜柳其实不是故意要这么对陈暗的，她长得漂亮，性格又还行，班上调皮点的男生，有时候也会和她打闹，当然了，这玩笑也许不纯，掺杂了些许对异样的好奇和倾慕，但绝不至于过头，像赵诚那样言语调戏。
所以当陈暗伸手在她肩头一拍时，她以为又是哪个调皮男生在捣蛋，她甚至都没转过身看是谁，就又把自己按进了学习的苦海里。
五分钟后，一张被迭得四方规矩的小纸条扔在了姜柳的课桌上，姜柳好奇地打开一看，却发现上面写了几行解题公式，思路清晰，步骤简单，最重要的是，黑色水性笔写出的字母数字嶙峋工整，像是随了这笔迹的主人，清瘦嶙峋，但又没法从他这个人身上，挑出什么大毛病来。
但有时候毫无破绽，其实也是一种破绽，陈暗上一次还教育姜柳遇事先求人，不如求己，这次没等她求，自己倒巴巴地把解题思路送上来了。
这说明什么？姜柳认为，此等异样的行为，一定是陈暗想要求和的委婉表示，他不好意思直接说我教你吧，便用传纸条这一书面形式，好躲避他这一打脸行为。
既然他都这么用心良苦了，自己哪好意思不给台阶下啊，姜柳按照陈暗给的提示解开那道题后，立马就从课桌左上角那一堆课本里翻出一张纸来。
她把这张纸拿给陈暗，笑嘻嘻地邀请他道，下周的社会实践报名表，我特地问班长
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